Quels services un enfant est-il capable de rendre à quel âge ? Petits et grands peuvent mettre la main à la pâte. Participer à la bonne marche de la maison, soulager Maman et Papa, faire plaisir, apprendre à se débrouiller seul, aider un petit, voilà bien des raisons de rendre service. Veillez à viser juste [...]
Quels enfants... ne sont pas concernés. ? En 2017, on estime qu’environ 10% des enfants présentent des difficultés d’apprentissage. Sur les 3 départements de l’Ouest parisien, cela représente environ 100 000 enfants.... Le Centre référent de Garches n’a pas la mission ni la possibilité de recevoir en consultation cette population. Pourquoi ? Entre autres raisons : Une difficulté n’est [...]
La dysphasie est un trouble spécifique du développement de la parole et du langage entraînant l’échec d’une acquisition normale du langage réceptif et/ou expressif et ne résultant pas d’une déficience intellectuelle, ni d’un déficit sensoriel, ni d’un trouble autistique de la communication et de la relation. La sévérité, attestée par des échelles étalonnées, et la durabilité sur [...]
Les parents et les professionnels vont s’interroger sur ces différents aspects : Au niveau de la motricité Bouge-t il de la même façon le bras droit et le bras gauche, la jambe droite et la jambe gauche ? Dans les gestes et la coordination Est- ce seulement le début de l’écriture (s’il est en CP, par exemple) [...]
Devant un enfant qui a du mal à lire, les parents et les professionnels vont se poser de nombreuses questions : voit-il bien ? en est-il seulement au début (par exemple en début de CP) ? parle-t-il correctement ? reconnaît-il bien la différence entre les sons de la langue française (par exemple "flocon" et "flacon") quand il arrive [...]
Les troubles des apprentissages arithmétiques peuvent avoir des formes et des origines variées. Dans la quasi totalité des cas, les difficultés touchent également d’autres domaines. Les parents et les professionnels se questionneront : sur les capacités intellectuelles générales de l’enfant (QI) : dans le cas où elles sont faibles, le maniement des quantités est difficile, l’attention nécessaire [...]
Nous vous proposons dans cette rubrique de vérifier que vous remplissez les conditions pour demander un pré-dossier. Parcourir les étapes est en effet indispensable pour que nous puissions vous répondre adéquatement. Si un enfant ne parle pas, le problème peut être auditif... Il faut le compte-rendu d'audiométrie ! Ainsi, tout dossier incomplet ne pourra pas [...]
L’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (Inpes) a publié la brochure Troubles « dys » de l’enfant. Guide ressources pour les parents, qui présente le parcours "ordinaire" de la plupart des enfants "dys" (dans le premier chapitre : "Du repérage au projet d'accompagnement"). Le Centre référent des troubles du langage et des apprentissages (CTRLA) [...]
La première consultation dure entre 3/4h et 1h. Elle comprend un entretien, une synthèse des observations et bilans déjà effectués, un examen neurologique, la rédaction d'un compte rendu. Quelques conseils pour le jour-J : Arrivez à l'heure ! Attention à une équivoque fréquente : Garges-lès-Gonesse (95140) n'est pas Garches (92380), où se trouve l'Hôpital... Consultez la rubrique "Accès". Vous [...]
Les bilans multidisciplinaires concernent une petite partie des enfants accueillis en consultation au Centre référent (environ 20%). Ils sont prescrits par le médecin du Centre référent lors d’une consultation et peuvent comprendre : Un bilan d'ergothérapie. Un bilan orthophonique. Un bilan psychologique. Une rencontre avec l'enseignant spécialisé. Certains bilans sont à effectuer en ville ou [...]
